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企業(yè)培訓(xùn)
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企業(yè)培訓(xùn)
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講師大數(shù)據(jù) | 獨(dú)家
關(guān)鍵詞
企業(yè)培訓(xùn)
平均課酬
22777
講師
220
視頻
88
課程
272
授課見證
862
黃誼江
深圳某
企業(yè)培訓(xùn)
:17PM06如何有效的制定項(xiàng)目計(jì)劃
項(xiàng)目管理
溝通技巧
廣東
廣州
深圳
17PM06如何有效的制定項(xiàng)目計(jì)劃 掌握項(xiàng)目計(jì)劃的編制流程及關(guān)鍵節(jié)點(diǎn) 傳遞專業(yè)創(chuàng)造價(jià)值的理念,通過案例促使學(xué)員認(rèn)識(shí)職業(yè)化和專業(yè)化帶來的優(yōu)勢,從而幫助企業(yè)提升項(xiàng)目管
晉子墨
ZM
企業(yè)培訓(xùn)
| 職場精英品味著裝Salon完美落幕
上市企業(yè)高管精英品味著裝salon
什么是企業(yè)形象?它是一種無形的資產(chǎn)和寶貴的財(cái)富。企業(yè)形象是決定企業(yè)在競爭中生存發(fā)展的關(guān)鍵性因素之一。企業(yè)形象與品牌形象的競爭已成為了企業(yè)最寶貴的財(cái)富。 隨著市場競
胡鳳芩
搞好
企業(yè)培訓(xùn)
計(jì)劃方案的方式方法 ——胡鳳芩轉(zhuǎn)
培訓(xùn)管理
近期,我們參加了一個(gè)培訓(xùn)經(jīng)理茶話會(huì),參會(huì)的培訓(xùn)經(jīng)理雖來自不同行業(yè)和企業(yè),但其遭遇的工作困擾卻如出一轍。 缺乏理解和支持,培訓(xùn)計(jì)劃方案經(jīng)費(fèi)不足 在當(dāng)前市場經(jīng)濟(jì)形勢下,
鴻智博
為華能、盛森、首鋁等4家
企業(yè)培訓(xùn)
《工匠精神》
執(zhí)行力
領(lǐng)導(dǎo)力
團(tuán)隊(duì)建設(shè)
人力資源
戰(zhàn)略管理
2016年9月為華能、盛森、首鋁等4家
企業(yè)培訓(xùn)
了《工匠精神》。4家企業(yè)購買了部分圖書獎(jiǎng)勵(lì)給企業(yè)員工作為培訓(xùn)必讀教材。
彭江根
從《烏鴉喝水》談
企業(yè)培訓(xùn)
培訓(xùn)管理
從《烏鴉喝水》談
企業(yè)培訓(xùn)
自從《烏鴉喝水》的故事流傳開了以后,那只喝水的烏鴉知名度大大提高,不僅諸如名譽(yù)教授、名譽(yù)博士、名譽(yù)理事、名譽(yù)市民等頭銜紛至沓來,而且許多動(dòng)物
黃誼江
江西某
企業(yè)培訓(xùn)
:17PM06如何有效的制定項(xiàng)目計(jì)劃
項(xiàng)目管理
溝通技巧
廣東
上海
北京
掌握項(xiàng)目計(jì)劃的編制流程及關(guān)鍵節(jié)點(diǎn) 傳遞專業(yè)創(chuàng)造價(jià)值的理念,通過案例促使學(xué)員認(rèn)識(shí)職業(yè)化和專業(yè)化帶來的優(yōu)勢,從而幫助企業(yè)提升項(xiàng)目管理水平 清晰了解企業(yè)和項(xiàng)目經(jīng)理、項(xiàng)目
陳奇
陳奇老師為
企業(yè)培訓(xùn)
《制度增值管理II-企業(yè)制度建設(shè)之路》課程
制度體系
制度增值管理II:通往制度化管理之路—高效制度建設(shè) 一、 制度編寫的先決條件 1. 外求VS內(nèi)求 2. 經(jīng)驗(yàn)VS方法 二、 管理理念對(duì)制度建設(shè)的重要啟示 1. X
吳誠
電器標(biāo)桿
企業(yè)培訓(xùn)
咨詢現(xiàn)場圖片(吳誠老師)
采購成本控制培訓(xùn)
供應(yīng)商管理供應(yīng)鏈管理培訓(xùn)
PMC培訓(xùn)
物流管理與倉儲(chǔ)管理培訓(xùn)
吳誠老師
電器標(biāo)桿
企業(yè)培訓(xùn)
咨詢現(xiàn)場圖片(吳誠老師) 青島海爾《制造業(yè)生產(chǎn)計(jì)劃與庫存管理(PMC)》吳誠老師 綿陽長虹《降低采購成本,提高響應(yīng)效率》吳誠老師 中山格蘭仕《供應(yīng)
黃誼江
江蘇某
企業(yè)培訓(xùn)
:17PM06如何有效的制定項(xiàng)目計(jì)劃
項(xiàng)目管理
溝通技巧
廣東
北京
上海
掌握項(xiàng)目計(jì)劃的編制流程及關(guān)鍵節(jié)點(diǎn) 傳遞專業(yè)創(chuàng)造價(jià)值的理念,通過案例促使學(xué)員認(rèn)識(shí)職業(yè)化和專業(yè)化帶來的優(yōu)勢,從而幫助企業(yè)提升項(xiàng)目管理水平 清晰了解企業(yè)和項(xiàng)目經(jīng)理、項(xiàng)目
彭江根
從組織能力素質(zhì)與個(gè)體能力素質(zhì)看
企業(yè)培訓(xùn)
培訓(xùn)管理
從組織能力素質(zhì)與個(gè)體能力素質(zhì)看
企業(yè)培訓(xùn)
摘要:個(gè)人能力素質(zhì)理論研究的是人—職互相匹配的問題,從這個(gè)角度出發(fā)比傳統(tǒng)的從績效的角度出發(fā)來發(fā)掘培訓(xùn)需求有了一定程度的進(jìn)步,但
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