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平均課酬
25892
講師
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授課見證
738
謝寧
謝寧老師:
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BLM戰(zhàn)略解碼之組織績效管理:戰(zhàn)怎么打,指標(biāo)怎么設(shè)計
戰(zhàn)略解碼
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戰(zhàn)略解碼BEM
戰(zhàn)略解碼blm
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戰(zhàn)略管理
謝寧戰(zhàn)略解碼BLM
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BLM戰(zhàn)略解碼之組織績效管理:戰(zhàn)怎么打,指標(biāo)怎么設(shè)計 從謝寧老師
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公司基于BLM(業(yè)務(wù)領(lǐng)先模型)的戰(zhàn)略解碼 一文中,我們了解到在
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戰(zhàn)略解碼框架中,不管是
許浩明
華為
許浩明老師受邀作為嘉賓在大型企業(yè)家論壇上分享
華為
管理經(jīng)驗
華為
企業(yè)管理
許浩明
信息安全
企業(yè)文化
2017.05.27
華為
許浩明老師受邀作為嘉賓在大型企業(yè)家論壇上分享
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管理經(jīng)驗,解答現(xiàn)場企業(yè)家提出的各類企業(yè)管理問題。論壇上分享了《
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之道》,內(nèi)容包括狼性營
常亮
向
華為
學(xué)管理系列12:
華為
核心價值觀是針對人性弱點做功——常亮老師助手研讀筆記
:
華為
核心價值觀
領(lǐng)導(dǎo)力
執(zhí)行力
“向
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學(xué)管理”系列原創(chuàng)文章為常亮老師助手楊林研讀筆記 我們都知道
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是以價值貢獻(xiàn)為本,以奮斗者為本。 怎么理解呢? 在《熵減》這本書中,作者對此做了表述: 1.
景元利
景元利老師應(yīng)邀為
華為
游學(xué)班講授《
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以客戶為中心的業(yè)務(wù)流程與組織變革》課程
華為
管理
組織變革
業(yè)務(wù)流程
流程化組織
以客戶為中心
5月11日,景元利應(yīng)邀為
華為
游學(xué)班開展《
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以客戶為中心的業(yè)務(wù)流程與組織變革》和《
華為
干部管理實踐》主題課程,授課過程中,學(xué)員對于
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的文化、制度、機制及實踐很感
許浩明
華為
老師許浩明給中國郵儲銀行授課《以奮斗者為本的人力資源管理》
人力資源
華為
老師
許浩明
給中國郵儲銀行中高層授課“以奮斗者為本,長期堅持艱苦奮斗的人力資源管理”,講課過程中,以我喜歡的“咨詢式的培訓(xùn)”方式展開,所以和學(xué)員朋友們有不少的互動,一方面把學(xué)
周水根
周水根:中國移動某子公司《基于
華為
模式實踐的產(chǎn)品研發(fā)項目管理實戰(zhàn)》培訓(xùn)圓滿完成
中國移動
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研發(fā)項目管理
2019年12月6日在北京圓滿完成了中移動某子公司《基于
華為
模式實踐的產(chǎn)品研發(fā)項目管理實戰(zhàn)》培訓(xùn),以教授式、研討式和提問式進(jìn)行培訓(xùn),周水根老師從物聯(lián)網(wǎng)產(chǎn)業(yè)特點出發(fā)
許愿
許愿老師的線上《
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財經(jīng)管理體系暨業(yè)財融合與財務(wù)BP價值最大化》課程
華為
財經(jīng)體系
業(yè)財融合
財務(wù)BP
經(jīng)過30年的積累,
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財經(jīng)管理體系已達(dá)世界一流水平。
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成功真正的核心點是什么?那就是“
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的財經(jīng)體系與人力資源體系”。
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財經(jīng)的核心使命是什么呢?使命是“確保商
許浩明
華為
許浩明老師給某上市企業(yè)授課《打造高績效、執(zhí)行力強的狼性團隊》
華為
管理
執(zhí)行力
許浩明
一個企業(yè)是否有市場競爭力,乃至企業(yè)的所有目標(biāo)的實現(xiàn),包括社會責(zé)任,都需要依賴高績效、執(zhí)行力強的團隊來實現(xiàn)。因此如何打造高績效、執(zhí)行力強的團隊,成為企業(yè)實現(xiàn)經(jīng)營目標(biāo)
常亮
向
華為
學(xué)管理系列6: 管理系統(tǒng)升緯的前提是認(rèn)知升維——常亮老師助手研讀筆記
向
華為
學(xué)管理
管理系統(tǒng)
常亮老師助手
在上一篇文章里我嘗試剖析了“
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活力引擎模型”熵減的部分,“
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活力引擎模型”來自《熵減》這本書,作者是
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大學(xué)。 今天我們繼續(xù)聊熵增,也就是作為企業(yè)和個人需要避
許浩明
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許浩明老師成功舉辦公開課《股權(quán)激勵、股權(quán)設(shè)計與股權(quán)投融資--從
華為
股權(quán)激勵講起》
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股權(quán)激勵
商業(yè)模式
股權(quán)激勵
投融資
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股權(quán)激勵具體是怎么做的?
華為
如何分配股權(quán)?企業(yè)股權(quán)如何設(shè)計才更合理?股改工作如何開展?怎樣做股權(quán)投資?企業(yè)如何才能成功獲得股權(quán)融資?這些疑問值得去思考和學(xué)習(xí)!
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