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班組

中華講師網(wǎng)提供講師大數(shù)據(jù) | 獨(dú)家

關(guān)鍵詞班組

平均課酬 21048

講師 285

視頻 126

課程 677

授課見(jiàn)證 1407

吳玉陶新經(jīng)濟(jì)背景下物流企業(yè)班組長(zhǎng)勝任能力培訓(xùn)整體解決方案

班組長(zhǎng)培訓(xùn)

《新經(jīng)濟(jì)背景下物流企業(yè)班組長(zhǎng)勝任能力培訓(xùn)整體解決方案》培訓(xùn)大綱一、課程背景 1、新經(jīng)濟(jì)環(huán)境下，物流企業(yè)的競(jìng)爭(zhēng)往往表現(xiàn)在班組長(zhǎng)之間的競(jìng)爭(zhēng)。 2、再好的戰(zhàn)略、計(jì)劃

王延臣新型班組建設(shè)“創(chuàng)標(biāo)建?！弊稍兪脚嘤?xùn)

班組建設(shè)班組管理

新型班組建設(shè)“創(chuàng)標(biāo)建?！弊稍兪脚嘤?xùn) 班組是企業(yè)最基本的作業(yè)單元，是戰(zhàn)略落實(shí)的基點(diǎn)，只有班組這個(gè)“細(xì)胞”充滿活力，健康生長(zhǎng)，才會(huì)使組織生命力旺盛！本課程以中國(guó)知名

張學(xué)民《班組長(zhǎng)綜合管理技能提升訓(xùn)練》

生產(chǎn)管理

課程模塊單元內(nèi)容（第一天上午9：00—12:00）第一章班組長(zhǎng)的工作職責(zé)1、班組長(zhǎng)在企業(yè)中的地位和作用（課堂演練）2、生產(chǎn)型企業(yè)對(duì)班組長(zhǎng)的一般要求3、班組長(zhǎng)的工作任

柳草柳草：《系統(tǒng)問(wèn)題分析與小組活動(dòng)開(kāi)展》（2天）

問(wèn)題解決質(zhì)量管理小組改善持續(xù)改善班組建設(shè)

課程大綱第一部分問(wèn)題與問(wèn)題意識(shí) 為什么學(xué)習(xí)解決問(wèn)題『課題』與『?jiǎn)栴}』問(wèn)題討論問(wèn)題分類-發(fā)生型問(wèn)題分類-預(yù)測(cè)型問(wèn)題意識(shí) 發(fā)現(xiàn)問(wèn)題的途徑-存在于職場(chǎng)的問(wèn)題

陳誠(chéng) 精益5S與目視化管理

企業(yè)管理精益生產(chǎn)5S目視化現(xiàn)場(chǎng)管理班組管理

-課程項(xiàng)目?jī)?nèi)容（1-2天）一、5S起源及發(fā)展二、5S管理基本理念推進(jìn)實(shí)務(wù) 三、目視化管理理念及實(shí)施（可視化分類解析：物品、作業(yè)、設(shè)備、安全、品質(zhì)、管理看板）

任濤《優(yōu)秀基層管理培訓(xùn)》

twi培訓(xùn)班組長(zhǎng)培訓(xùn)火龍師資任濤老師立體式管理培訓(xùn)

一、如何成為一名優(yōu)秀的人？ 1、贏者心態(tài)訓(xùn)練 2、不找借口：找主觀原因，不找客觀原因 3、認(rèn)真負(fù)責(zé)：從小事做起 4、要有危機(jī)意識(shí) 5、善于總結(jié)結(jié)果背后的邏輯關(guān)系

任濤《流程再造——成本管控》

班組長(zhǎng)培訓(xùn)流程再造成本管控火龍師資任濤老師立體式管理培訓(xùn)

第一講　流程再造――管理的第三次革命 1、通過(guò)業(yè)務(wù)流程再造適應(yīng)變化和競(jìng)爭(zhēng) 2、流程再造的概念 3、流程再造的意義 4、流程再造的背景 5、流程再造的原則

張小強(qiáng) 贏在基層《做合格班組長(zhǎng)》

中層管理執(zhí)行力生產(chǎn)管理精益生產(chǎn)精細(xì)化管理

主題：贏在基層《做合格班組長(zhǎng)》兩期研修︱四天學(xué)習(xí)︱落地交付專為制造型企業(yè)量身訂制，全面提升企業(yè)“智造”水準(zhǔn) 解決制造型企業(yè)面臨的現(xiàn)實(shí)困惑與挑戰(zhàn)，讓“中間力量”

左明軍 “華為式”班組長(zhǎng)綜合能力提升集訓(xùn)營(yíng)---第二版

華為式班組長(zhǎng)

課程設(shè)計(jì)，一步一演練，一步一工具。不是大白話課。前言：華為成功沒(méi)有秘密【左明軍老師團(tuán)隊(duì)自發(fā)組建，共六人。管理項(xiàng)目：華為背靜一人，耐克背景一人，央企背景一人，軍

張小強(qiáng) 贏在基層《六型班組構(gòu)建與班組精細(xì)化管理》TWI

生產(chǎn)管理現(xiàn)場(chǎng)管理質(zhì)量管理精益生產(chǎn)精細(xì)化管理

課程簡(jiǎn)介為了有效提升企業(yè)班組長(zhǎng)的綜合能力和管理水平，增強(qiáng)培訓(xùn)課程的實(shí)用性，也為了更好的為企業(yè)生產(chǎn)實(shí)際服務(wù)，根據(jù)企業(yè)的實(shí)際工作

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