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平均課酬
18878
講師
74
視頻
3
課程
148
授課見證
191
白洪山
中高層管理者組織執(zhí)行力提升
執(zhí)行力
課程目的：幫助中高層管理者獲得組織執(zhí)行力提升的大畫面和相關(guān)技能： 1.建立組織能力的概念；理解提升組織執(zhí)行力與組織系統(tǒng)建設(shè)、企業(yè)文化建設(shè)、組織領(lǐng)導(dǎo)力提升、組織變革管
田軍
談?wù)勑湃闻c監(jiān)管的辯證關(guān)系
企業(yè)管理
談?wù)勑湃闻c監(jiān)管的辯證關(guān)系 課程對(duì)象：企業(yè)高級(jí)職業(yè)經(jīng)理人、關(guān)鍵崗位和職務(wù)人員等 詞匯舉例：能力非信任、合力互補(bǔ)、螺旋飛躍、監(jiān)管六法 課程時(shí)間：2課時(shí) 學(xué)習(xí)目的：辨證
朱華
MTP中層管理者領(lǐng)導(dǎo)技能提升訓(xùn)練
領(lǐng)導(dǎo)力
MTP中層管理者領(lǐng)導(dǎo)技能提升訓(xùn)練 講師：朱華 時(shí)間：2天 一、 課程架構(gòu) 二、 課程大綱 第一單元：管理原則與角色認(rèn)知 一、 管理原則與角色認(rèn)知 1、管理初探 2、
趙繼紅
五大核心工具實(shí)戰(zhàn)訓(xùn)練
企業(yè)管理
【課程簡(jiǎn)介】： 眾所周知，TS16949的五大工具類課程，即生產(chǎn)件批準(zhǔn)程序（PPAP）、產(chǎn)品質(zhì)量先期策劃和控制計(jì)劃（APQP）、潛在失效模式及后果分析（FMEA）、
田軍
人力資源的有為和有位（擴(kuò)綱）
非人力管理
人力資源的有為和有位 課程背景 1、 一些企業(yè)人力資源部門抱怨不被重視、權(quán)利小、投入少、從事瑣碎工作，沒有獲得應(yīng)有的地位；另一方面，企業(yè)資方（或CEO等高管）認(rèn)為
田軍
再談企業(yè)三大經(jīng)營目標(biāo)
戰(zhàn)略管理
再談企業(yè)三大經(jīng)營目標(biāo) 課程對(duì)象：企業(yè)老板、CEO、企劃部門、人力資源部門、職能管理部門、各級(jí)管理者、公司新老員工、準(zhǔn)入職人員等 詞匯舉例：再談緣由、產(chǎn)品探位、成本
田軍
工作協(xié)調(diào)和溝通的難點(diǎn)問題
企業(yè)管理
工作協(xié)調(diào)和溝通的難點(diǎn)問題 課程對(duì)象：企業(yè)高級(jí)職業(yè)經(jīng)理人、管理協(xié)調(diào)部門和人員等 詞匯舉例：六型難點(diǎn)、鐵桶模型、哈哈常態(tài)、完美五步 課程時(shí)間：4課時(shí) 學(xué)習(xí)目的：分析處
馮濤
基于KPI的績效管理體系（2天）
績效管理
【培訓(xùn)前言】 100多家企業(yè)的研究數(shù)據(jù)表明，做過績效管理的公司運(yùn)營效率比沒有績效管理的公司的效率高30%，而效績效管理完善的公司的效率比績效管理體系不完善公司的效率
田軍
企業(yè)核心競(jìng)爭(zhēng)力的意識(shí)培養(yǎng)和市場(chǎng)準(zhǔn)入
戰(zhàn)略管理
企業(yè)核心競(jìng)爭(zhēng)力的意識(shí)培養(yǎng)和市場(chǎng)準(zhǔn)入 課程對(duì)象：企業(yè)老板、營銷策劃、市場(chǎng)拓展、新產(chǎn)品開發(fā)人員等 詞匯舉例：創(chuàng)新開發(fā)、固守殘缺、產(chǎn)權(quán)保護(hù)、廣告監(jiān)督 課程時(shí)間：3課時(shí)
朱華
大客戶的開發(fā)與管理
大客戶的開發(fā)與管理 大客戶的開發(fā)與管理 講師：朱華 時(shí)間：2天 第一單元:界定大客戶 1、 根據(jù)80/20法則大客戶 2、 競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手的大客戶 3、 確定大客戶的四個(gè)
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