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設計開發(fā)講師課程
明小兵
《課程設計與開發(fā)》
選擇小領域
??【課程大綱】第一天 9:00-17:00一.培訓需求分析1.1從業(yè)務問題出發(fā)的需求分析流程1.1培訓需求調研的目的和方法1.1調查訪談中的溝通技術案例研討：張主
明小兵
《課程設計與開發(fā)》
選擇小領域
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項蘭雯
可視化課程設計與開發(fā)
培訓師培訓
可視化課程設計與開發(fā) 主講：項蘭雯 一． 為什么學習本課程： 打造企業(yè)自己的培訓師團隊已經(jīng)成為各大企業(yè)發(fā)展過程中的必然趨勢。企業(yè)內訓師團隊肩負著企業(yè)知識管理的重任，
謝朝暉
戰(zhàn)略管理體系設計、開發(fā)與運行
集團管控
幫助公司中高層核心團隊理解并初步掌握： 1. 戰(zhàn)略管理體系運行所關注的關鍵要素 2. 戰(zhàn)略管理體系運行框架 3. 戰(zhàn)略管理常用方法與工具 4. 戰(zhàn)略管理體系運行的組
應真男
微課程設計與開發(fā)
培訓師培訓
微課程設計與開發(fā)——應真男 【課程目標】 1.深刻理解微課程設計與開發(fā)的價值，明確課程
設計開發(fā)
與培訓效果評估之間的關系； 2.掌握課程設計與開發(fā)的基本原則與方法；
楊紫暄
《培訓課程的設計與開發(fā)》
企業(yè)管理
課程大綱： 第一模塊：從模仿到研發(fā)——課程研發(fā)思維 第一節(jié)：學員PPT課案大檢閱 針對學員已開發(fā)的課案進行集中指導，指出其問題，便于在授課輔導中跟
田敬國
《培訓課程的設計與開發(fā)》
企業(yè)管理
課程大綱： 第一模塊：從模仿到研發(fā)——課程研發(fā)思維 第一節(jié)：學員PPT課案大檢閱 針對學員已開發(fā)的課案進行集中指導，指出其問題，便于在授課輔導中跟
盛斌子
建材家居渠道設計與開發(fā)
營銷管理
渠道的開發(fā)課程，大多千篇一律，人云亦云。盛老師根據(jù)自己多年一線市場的實戰(zhàn)體會，結集而成，拋棄多數(shù)渠道開發(fā)課程的套路，為建材家居行業(yè)訂做一門實戰(zhàn)、實在、實用的精品課
羅建華
《培訓課程設計與開發(fā)》
培訓師培訓
企業(yè)內部講師培訓課程之—：培訓課程設計與開發(fā) 【參加對象】 培訓總監(jiān)、經(jīng)理、主管、專員、企業(yè)內訓師 【課程背景】 相信專業(yè)講師的學員都已經(jīng)掌握了基本的表達與呈現(xiàn)技
呂青
《基于能力提升和績效改進的課程
設計開發(fā)
訓
培訓師培訓
課程設計主講：呂青老師 課程設計背景與實踐： 企業(yè)培訓的根本目的，是通過培訓對象崗位勝任能力的提升，來增強企業(yè)整體的組織競爭力。企業(yè)關鍵崗位人員勝任力的培養(yǎng)提升，是
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