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營銷模式講師課程
石建鵬
雙線營銷2.0模式——新零售. O2O.全渠道落地方案
雙線營銷
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營銷模式
渠道營銷
——新零售. O2O.全渠道落地方案 【什么是雙線營銷】 這是一套全新的
營銷模式
，是打開互聯(lián)網(wǎng)營銷大門的鑰匙。雙線營銷2.0模式，是新零售. O2O.全渠道落地方
何偉
?互聯(lián)網(wǎng)+時(shí)代新
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創(chuàng)新
?互聯(lián)網(wǎng)+
新
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互聯(lián)網(wǎng)+時(shí)代新
營銷模式
創(chuàng)新 【課程背景】 以互聯(lián)網(wǎng)為主的信息技術(shù)已經(jīng)從根本上營銷了中國社會(huì)，進(jìn)而從根本上影響了中國的品牌與營銷。移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)、大數(shù)據(jù)、云……所有這些
張守輝
移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)新媒體內(nèi)容營銷和
營銷模式
創(chuàng)新公開課程
新媒體營銷
內(nèi)容營銷
一、課程背景： 隨著市場競爭的加劇，移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)、自媒體、社群、網(wǎng)紅、人格化IP營銷等更多的影響到我們的消費(fèi)者，傳統(tǒng)企業(yè)必須適應(yīng)互聯(lián)網(wǎng)及消費(fèi)者的變化，如改變自己的營
舒立平
新零售+鞋服新
營銷模式
落地突圍之道
互聯(lián)網(wǎng)+
營銷管理
終端零售
門店管理
服裝鞋包
【課程價(jià)值】 ★ 向?qū)W員闡述：如何在不對(duì)等的進(jìn)店率中以弱擊強(qiáng) ★ 向?qū)W員闡述：如何在雪上加霜的困境中快速突破 ★ 促使你堅(jiān)信：沒有哪一家店鋪強(qiáng)大到不能被挑戰(zhàn) ★
邱新平
互聯(lián)網(wǎng)+時(shí)代的
營銷模式
創(chuàng)新
互聯(lián)網(wǎng)+
營銷管理
商業(yè)模式
課程大綱 功能 模塊 關(guān)鍵知識(shí)點(diǎn) 診斷 問題 現(xiàn)狀 分析 1、 企業(yè)傳統(tǒng)營銷的勢沒了，網(wǎng)絡(luò)營銷效果不佳； 2、 明知有客戶，但就是不知道客戶在哪里； 3、 明知產(chǎn)
舒立平
互聯(lián)網(wǎng)+鞋服新
營銷模式
落地突圍之道
互聯(lián)網(wǎng)+
服裝鞋包
銷售技巧
營銷管理
終端零售
課程體系： 模塊一：整合思維 “互聯(lián)網(wǎng)+時(shí)代下”的終端創(chuàng)新營銷之路 知識(shí)落地點(diǎn) ★ 互聯(lián)網(wǎng)+時(shí)代下零售終端行軍整合路徑 ★ 互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代零售終端模式運(yùn)營3個(gè)變局 ★
李忠陽
《大客戶
營銷模式
》
溝通技巧
營銷管理
銷售技巧
客戶管理
如何讓20%精英做80%業(yè)績；再讓80%的營銷員做80%的業(yè)績？ 大客戶
營銷模式
建設(shè) 未來的競爭是商業(yè)模式的競爭——彼得·德魯克 一、課程背景： l 為什么20%
孫平
互聯(lián)網(wǎng)金融
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-互聯(lián)網(wǎng)品牌教練孫平
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互聯(lián)網(wǎng)品牌教練孫平
【互聯(lián)網(wǎng)金融
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】 課程背景 互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代，改變世界改變生活，也改變商業(yè)格局。互聯(lián)網(wǎng)金融，互聯(lián)網(wǎng)貨幣，互聯(lián)網(wǎng)金融一系列基于互聯(lián)網(wǎng)的商業(yè)模式變革應(yīng)運(yùn)而生，加上互聯(lián)
數(shù)字經(jīng)濟(jì)共創(chuàng)-以杭州"新老六小龍"為例
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數(shù)字經(jīng)濟(jì)共創(chuàng)：以杭州"新老六小龍"為例 一、課程簡介 1. 課程目標(biāo) - 理解數(shù)字經(jīng)濟(jì)的內(nèi)涵與發(fā)展趨勢 - 分析杭州“新老六小龍”企業(yè)的成長路徑與創(chuàng)新模式 - 探
戰(zhàn)略目標(biāo)OKR解碼共創(chuàng)
戰(zhàn)略管理
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團(tuán)隊(duì)管理
團(tuán)隊(duì)建設(shè)
執(zhí)行力
戰(zhàn)略目標(biāo)OKR解碼共創(chuàng)課程大綱 （兩天一晚） 課程目標(biāo) 1. 理解OKR的核心概念和原則 2. 掌握戰(zhàn)略目標(biāo)解碼的方法和工具 3. 學(xué)習(xí)如何將企業(yè)戰(zhàn)略目標(biāo)轉(zhuǎn)化為可
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