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管理溝通技巧講師課程
常亮
卓有成效的激勵(lì)管理
領(lǐng)導(dǎo)力
團(tuán)隊(duì)建設(shè)
中層管理
溝通技巧
企業(yè)文化
◎課程關(guān)鍵詞：管理激勵(lì)體系、領(lǐng)導(dǎo)激勵(lì)體系、自我激勵(lì)系統(tǒng) ◎授課對(duì)象：企業(yè)中高層管理者、部門主管 ◎課程時(shí)間：2天 ◎企業(yè)困惑 對(duì)于激勵(lì)體系的系統(tǒng)性的認(rèn)知、系統(tǒng)的構(gòu)
王澤仁
國(guó)學(xué)中的團(tuán)隊(duì)智慧
團(tuán)隊(duì)建設(shè)
中層管理
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領(lǐng)導(dǎo)力
國(guó)學(xué)管理
《幸福人生系列課堂》 企業(yè)融合模塊：幸福人生之快樂團(tuán)隊(duì)篇 國(guó)學(xué)中的團(tuán)隊(duì)智慧 【課程前言】 團(tuán)隊(duì)構(gòu)建的方法有很多種，歸根結(jié)底，高效團(tuán)隊(duì)構(gòu)建的最終目的有兩個(gè)：一是提高
王澤仁
《讀歷史，學(xué)管理》
國(guó)學(xué)管理
團(tuán)隊(duì)建設(shè)
中層管理
溝通技巧
領(lǐng)導(dǎo)力
《讀歷史，學(xué)管理》 【課程前言】 管理歸根結(jié)底就是管人理事，管理學(xué)主要研究如何最大限度發(fā)揮人的潛能與才干，如何激勵(lì)團(tuán)隊(duì)高效的完成工作任務(wù)，以及如何用最少的成本實(shí)現(xiàn)
王澤仁
《讀歷史，學(xué)溝通》
國(guó)學(xué)管理
溝通技巧
中層管理
團(tuán)隊(duì)建設(shè)
領(lǐng)導(dǎo)力
《讀歷史，學(xué)溝通》 【課程前言】 歷史不是死的，而是活的。歷史是有趣的且發(fā)人深省的。通過閱讀歷史，我們就會(huì)發(fā)現(xiàn)：我們?cè)谏钪泻吐殘?chǎng)中所經(jīng)歷的一切事情，歷史上都發(fā)生
王澤仁
《儒家思想與現(xiàn)代企業(yè)管理》
團(tuán)隊(duì)建設(shè)
中層管理
溝通技巧
領(lǐng)導(dǎo)力
國(guó)學(xué)管理
《儒家思想與現(xiàn)代企業(yè)管理》 【課程前言】 任何一家企業(yè)都不能脫離本國(guó)的文化土壤，其管理理念和管理方法必然要符合其所在國(guó)的國(guó)民特性，否則即使是世界一流的管理方法也無(wú)
王澤仁
《國(guó)學(xué)中的團(tuán)隊(duì)管理智慧》（中基層管理版本）
團(tuán)隊(duì)建設(shè)
國(guó)學(xué)管理
中層管理
溝通技巧
領(lǐng)導(dǎo)力
《國(guó)學(xué)中的團(tuán)隊(duì)管理智慧》 主講：王澤仁 【課程前言】 團(tuán)隊(duì)構(gòu)建的方法有很多種，歸根結(jié)底，高效團(tuán)隊(duì)構(gòu)建的最終目的有兩個(gè)：一是提高企業(yè)業(yè)績(jī)、提升團(tuán)隊(duì)的工作效率；二是創(chuàng)
王澤仁
《國(guó)學(xué)中的團(tuán)隊(duì)管理智慧》
團(tuán)隊(duì)建設(shè)
國(guó)學(xué)管理
中層管理
溝通技巧
領(lǐng)導(dǎo)力
《國(guó)學(xué)中的團(tuán)隊(duì)管理智慧》 主講：王澤仁 【課程前言】 團(tuán)隊(duì)構(gòu)建的方法有很多種，歸根結(jié)底，高效團(tuán)隊(duì)構(gòu)建的最終目的有兩個(gè)：一是提高企業(yè)業(yè)績(jī)、提升團(tuán)隊(duì)的工作效率；二是創(chuàng)
王澤仁
《中層管理干部核心管理技能提升》
中層管理
團(tuán)隊(duì)建設(shè)
國(guó)學(xué)管理
溝通技巧
領(lǐng)導(dǎo)力
《中層管理干部核心管理技能提升》 主講：王澤仁 【課程前言】 中層管理干部是銜接企業(yè)高層與基層的紐帶和橋梁，直接決定著企業(yè)的愿景、戰(zhàn)略、計(jì)劃能否貫徹落實(shí)到一線。僅
王澤仁
《團(tuán)隊(duì)激勵(lì)管理與部署培養(yǎng)》
領(lǐng)導(dǎo)力
團(tuán)隊(duì)建設(shè)
中層管理
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國(guó)學(xué)管理
《團(tuán)隊(duì)激勵(lì)管理與部署培養(yǎng)》 主講：王澤仁 【課程背景】 人才是一個(gè)企業(yè)最大的資源。企業(yè)的競(jìng)爭(zhēng)，歸根結(jié)底就是人才的競(jìng)爭(zhēng)。因此，作為一個(gè)管理者，核心任務(wù)之一就是如何建
王澤仁
《管理者自我覺察與情緒管理》
國(guó)學(xué)管理
團(tuán)隊(duì)建設(shè)
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領(lǐng)導(dǎo)力
《管理者自我覺察與情緒管理》 主講：王澤仁 【課程背景】 管理者是企業(yè)重要的骨干，他們不僅僅對(duì)自己負(fù)責(zé)，還需對(duì)團(tuán)隊(duì)和組織負(fù)責(zé)。其整體素養(yǎng)是企業(yè)戰(zhàn)略目標(biāo)得以實(shí)現(xiàn)的關(guān)
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