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培訓(xùn)需求講師課程
王偉
數(shù)據(jù)驅(qū)動(dòng)型的
培訓(xùn)需求
分析與年度培訓(xùn)計(jì)劃制定
培訓(xùn)管理
一、傳統(tǒng)視角下的
培訓(xùn)需求
分析誤區(qū) ? 麥基和泰勒的方法論 ? 凱瑟琳的
培訓(xùn)需求
排序 ? 斯蒂芬的績(jī)效差距 ? 切斯特的尋找學(xué)習(xí)主體 ? Goldstein三維培訓(xùn)
李星瑤
培訓(xùn)師角色認(rèn)知與
培訓(xùn)需求
挖掘
培訓(xùn)需求
挖掘
課程內(nèi)容設(shè)計(jì)與構(gòu)建
1. 優(yōu)秀培訓(xùn)師的勝任模型 1) 一個(gè)中心 2) 兩項(xiàng)交流 3) 三部曲 4) 四步驟 5) 五肢體 2. 培訓(xùn)師授課前的心理調(diào)適 1) 造成緊張五個(gè)主要因素 A
苗東利
企業(yè)培訓(xùn)體系建設(shè)與年度培訓(xùn)計(jì)劃
培訓(xùn)體系
培訓(xùn)計(jì)劃
培訓(xùn)方案
培訓(xùn)需求
第一單元 搭體系，培訓(xùn)管理的最高境界便是一個(gè)良好的培訓(xùn)循環(huán)系統(tǒng) 一、講師，企業(yè)智慧之門，那么企業(yè)內(nèi)部該如何打造一支高素質(zhì)內(nèi)訓(xùn)師隊(duì)伍？ 1、什么是培訓(xùn)？培訓(xùn)與教育有
饒美霞
培訓(xùn)需求
分析與計(jì)劃制定
培訓(xùn)管理
培訓(xùn)師培訓(xùn)
團(tuán)隊(duì)建設(shè)
一、 年度
培訓(xùn)需求
分析 1、 年度
培訓(xùn)需求
分析的三大干系人 ? —— 三大干系人調(diào)研目標(biāo)及調(diào)研策略 2、 調(diào)研前專業(yè)知識(shí)儲(chǔ)備 ? —— 基于資源整合度的企業(yè)商學(xué)院
陶維
培訓(xùn)需求
與年度培訓(xùn)計(jì)劃
培訓(xùn)管理
【培訓(xùn)時(shí)間】6-12H 【解決問題】 ?
培訓(xùn)需求
調(diào)查就是人力資源部的事情? ?
培訓(xùn)需求
就是做問卷調(diào)查? ? 培訓(xùn)一定要做需求調(diào)查嗎? ?
培訓(xùn)需求
調(diào)查要照顧到每
馬本軍
企業(yè)
培訓(xùn)需求
評(píng)估與調(diào)查實(shí)務(wù)
培訓(xùn)管理
課程大綱： 一、
培訓(xùn)需求
評(píng)估的基本知識(shí) 分組及破冰活動(dòng) 案例研討：對(duì)
培訓(xùn)需求
把握的思考
培訓(xùn)需求
評(píng)估的定義
培訓(xùn)需求
評(píng)估的層次
培訓(xùn)需求
評(píng)估的體系 二、
培訓(xùn)需求
評(píng)估
陶維
如何有效獲取企業(yè)
培訓(xùn)需求
培訓(xùn)管理
【培訓(xùn)困惑】
培訓(xùn)需求
調(diào)查就是人力資源部的事情?
培訓(xùn)需求
就是做問卷調(diào)查? 培訓(xùn)一定要做需求調(diào)查嗎?
培訓(xùn)需求
調(diào)查要照顧到每一個(gè)人?
培訓(xùn)需求
是從上到下，還是從下到
馬瑜波
【培訓(xùn)管理系列】
培訓(xùn)需求
調(diào)查分析和效果
培訓(xùn)管理
課時(shí)：6H 1、
培訓(xùn)需求
分析職能定位； 2、培訓(xùn)專業(yè)人士的角色及定位； 3、
培訓(xùn)需求
分析與決策8大步驟； 4、有效的
培訓(xùn)需求
分析方法； 5、員工培訓(xùn)與職業(yè)發(fā)展規(guī)劃；
周茂源
培訓(xùn)需求
分析與評(píng)估的方法和技巧
培訓(xùn)管理
培訓(xùn)需求
分析與評(píng)估的方法和技巧 課程介紹 課程時(shí)間 主要內(nèi)容 課程模塊 8:30-9:30 課程主體內(nèi)容： 1.需求評(píng)估在教學(xué)中的意義與作用； 2.
培訓(xùn)需求
分析與評(píng)
陳鵬程
《
培訓(xùn)需求
與年度培訓(xùn)規(guī)劃》
培訓(xùn)管理
如何建立適合本企業(yè)的年度培訓(xùn)規(guī)劃，避免年年計(jì)劃年年“劃”的陰影?年度培訓(xùn)規(guī)劃都需要用到哪些專業(yè)的工具方法？年度規(guī)劃中的難點(diǎn)問題如何解決？等等---本課程將與你分享成
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