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向華為學管理系列6: 管理系統(tǒng)升緯的前提是認知升維——常亮老師助手研讀筆記

常亮老師助手

向華為學管理系列9: 華為員工激勵的四個措施——常亮老師助手研讀筆記

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領導力
“向華為學管理”系列原創(chuàng)文章為常亮老師助手楊林研讀筆記陳黎芳女士是華為高級副總裁，在華為大學所著《熵減》這本書中，全文摘錄了陳女士題為《熵減——激活組織和組織的

向華為學管理系列7: 優(yōu)化經(jīng)營的本質(zhì)是分配機制——常亮老師助手研讀筆記

常亮向華為學管理系列7: 優(yōu)化經(jīng)營的本質(zhì)是分配機制——常亮老師助手研讀筆記

向華為學管理
“向華為學管理”系列原創(chuàng)文章為常亮老師助手楊林研讀筆記這一篇聊聊華為的微觀活力引擎。宏觀是由個體微觀構(gòu)成，當把微觀徹底激活了，宏觀自然就呈現(xiàn)出健康發(fā)展的狀態(tài)。

向華為學管理系列1: 建立一個適應“狼”生存的組織——常亮老師助手研讀筆記

向華為學管理系列4: 拆掉部門墻，保持開放——常亮老師助手研讀筆記

向華為學管理系列2: 團隊建設是致勝的利器——常亮老師助手研讀筆記

向華為學管理系列8: 華為組織發(fā)展之熵減 ——常亮老師助手研讀筆記

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組織發(fā)展
“向華為學管理”系列原創(chuàng)文章為常亮老師助手楊林研讀筆記華為怎么做到熵減？在《熵減》（華為大學著）這本書中，作者寫到四個流程，他們分別是：簡化流程、飽和攻擊、自我

向華為學管理系列10: 組織的三種黑洞 ——常亮老師助手研讀筆記

常亮向華為學管理系列10: 組織的三種黑洞 ——常亮老師助手研讀筆記

組織黑洞領導力執(zhí)行力
“向華為學管理”系列原創(chuàng)文章為常亮老師助手楊林研讀筆記華為顧問田濤教授提出了一個觀點：有三種“組織黑洞”值得企業(yè)領袖們警惕。同時他談到危險的是每一家企業(yè)都無法

向華為學管理系列5:領導藝術(shù)基于先看到他人看不到的東西——常亮老師助手研讀筆記

常亮向華為學管理系列5:領導藝術(shù)基于先看到他人看不到的東西——常亮老師助手研讀筆記

領導藝術(shù)領導力執(zhí)行力
“向華為學管理”系列文章為常亮老師助手楊林研讀筆記在華為大學所著的《熵減》這本書中，列出了“華為活力引擎模型”。模型的左邊是熵減，也即是華為想要的狀態(tài)、結(jié)果；

向華為學管理系列3: 經(jīng)營管理中的憂患意識——常亮老師助手研讀筆記

常亮老師助手講師授課見證

常亮老師助手培訓師授課見證

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