課程背景：

浮躁的社會(huì)，浮躁的職場(chǎng)，您的企業(yè)在經(jīng)營(yíng)過(guò)程中是否也存在下列問(wèn)題：

1、員工對(duì)工作缺乏忠誠(chéng)度和責(zé)任心，工作得過(guò)且過(guò)；

2、員工對(duì)工作安排斤斤計(jì)較、挑肥揀廋，不愿承擔(dān)責(zé)任，不愿多做一點(diǎn)工作；

3、員工對(duì)工作不珍惜，對(duì)職業(yè)成長(zhǎng)缺乏耐心，頻繁跳槽；

4、員工對(duì)工作不熱愛(ài)，缺乏敬業(yè)精神，工作馬虎，經(jīng)常出錯(cuò)；

5、員工不愿向下屬和新員工傳授技術(shù)，導(dǎo)致后備技術(shù)人才長(zhǎng)期匱乏；

6、員工對(duì)工作缺乏熱情，工作拖拉、推諉，缺乏主動(dòng)性、自覺(jué)性，時(shí)常造成工作延誤；

這些問(wèn)題如果不能有效解決，直接制約企業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)的產(chǎn)量、質(zhì)量、成本、交期及業(yè)務(wù)指標(biāo)的實(shí)現(xiàn)，導(dǎo)致企業(yè)無(wú)法健康、快速發(fā)展。

針對(duì)上述存在的問(wèn)題，從員工心靈深處把脈分析，引導(dǎo)員工樹(shù)立積極、正確、向上的價(jià)值觀，激發(fā)事業(yè)心與責(zé)任感，點(diǎn)燃員工的工作激情，從而提升團(tuán)隊(duì)成員的執(zhí)行能力、使企業(yè)能夠基業(yè)常青、從優(yōu)秀到卓越??????

培訓(xùn)目的：

你在為誰(shuí)工作——樹(shù)立正確積極的工作態(tài)度；

樹(shù)立危機(jī)意識(shí)；

競(jìng)爭(zhēng)無(wú)處不在，要敢于競(jìng)爭(zhēng)，善于競(jìng)爭(zhēng)，培養(yǎng)狼性精神；

提升執(zhí)行力，沒(méi)有任何借口；

提升主人翁的責(zé)任意識(shí)、團(tuán)隊(duì)意識(shí)、家園意識(shí)；

打破自我設(shè)限，積極進(jìn)取，挖掘潛能；

立即行動(dòng)，絕不拖延；

建立感恩意識(shí)，提升忠誠(chéng)度。

課程特色：課程中大量采用體驗(yàn)式的互動(dòng)、案例分析、模擬訓(xùn)練和角色扮演，生動(dòng)活潑，寓教于樂(lè)，即提升學(xué)員的參與性，又緊扣培訓(xùn)主題，針對(duì)性提升學(xué)員的學(xué)習(xí)與應(yīng)用能力。

課程時(shí)間：1天，6小時(shí)/天

授課對(duì)象：全體員工，基層員工、主管

課程大綱：

第一章：危機(jī)意識(shí)——你在為誰(shuí)工作？

一、工作是什么？

1、思考：何謂職業(yè)？何謂事業(yè)？工作的特點(diǎn)？工作的價(jià)值?

2、為什么要努力工作——比爾蓋茨為什么還要工作？

3、案例分析：甲村與乙村

二、今天不努力工作，明天努力找工作

1、你在為誰(shuí)工作？

討論：你在為誰(shuí)工作？

視頻：跑吧，孩子

2、追求改變

思考：改變什么？

改變的障礙是什么？

改變的三種途徑

視頻：《生命的目的是什么？》、《改變》

案例：地鐵里的故事

3、你珍惜目前的機(jī)會(huì)了嗎？

立足崗位成才是走向成功的捷徑。

案例：三個(gè)建筑工人的心態(tài)；

頻繁跳槽的危害。

案例：鉆石就在你家后院；

當(dāng)機(jī)會(huì)來(lái)臨時(shí)你就成功了；

視頻：李嘉誠(chéng)談機(jī)會(huì)

案例總結(jié)：為什么總是要我做瑣碎的事情？

重點(diǎn)：出來(lái)混，早晚是要還的，今天混日子，日子也會(huì)把你混了

第二章：培養(yǎng)責(zé)任感

一、為什么不想/敢承擔(dān)責(zé)任？

1、經(jīng)典案例研討、剖析

2、分組討論結(jié)果分享

3、歸納總結(jié)，提煉出不想承擔(dān)責(zé)任背后的真正癥結(jié)；

4、案例：

反面：國(guó)內(nèi)某知名企業(yè)（乳制品）企業(yè)，沒(méi)有承擔(dān)責(zé)任的后果是什么？

正面：世界某知名汽車(chē)企業(yè)，他們敢于承擔(dān)責(zé)任的結(jié)果又是什么?

總結(jié)：二者前后對(duì)比，你的收獲和體會(huì)？

二、責(zé)任與義務(wù)

討論：人一生的責(zé)任與義務(wù)？

解碼：馬斯洛需求理論『向善、向上、向陽(yáng)、向美』

剖析：你為誰(shuí)而工作？

案例：工作就是生命的塑像；

視頻：楊利偉：與責(zé)任對(duì)話

感悟：工作的質(zhì)量決定生活的質(zhì)量，不承擔(dān)責(zé)任是最大的風(fēng)險(xiǎn)

三、對(duì)自己如何100%負(fù)責(zé)任

1．對(duì)自己100%負(fù)責(zé)

對(duì)自己的生命、對(duì)自己的價(jià)值、對(duì)自己的人生如何來(lái)承擔(dān)100%責(zé)任

案例：臺(tái)灣畫(huà)家黃博士的故事

視頻：海豹肢人的故事

學(xué)員從中悟到了什么、學(xué)到了什么，給你的啟發(fā)又是什么?

2．對(duì)自己100%負(fù)責(zé)的意義

責(zé)任就是把你份內(nèi)該做的事情做后，特殊情況，不是你該做的事情你也要全

力以赴去做好！嚴(yán)紅艷老師認(rèn)為：敢于擔(dān)責(zé)任，才能擔(dān)重任。

總結(jié)：責(zé)任勝于能力，沒(méi)有做不好的工作，只有不負(fù)責(zé)任的人，責(zé)任承載著能力，一個(gè)充滿責(zé)任感的人才有機(jī)會(huì)充分展現(xiàn)自己的能力。

第三章：不計(jì)得失，讓高薪水/報(bào)酬更有可能

一、請(qǐng)思考我的薪水/報(bào)酬來(lái)源于誰(shuí)?

1、您喜歡你的工作嗎?

2、您工作快樂(lè)嗎?

3、你相信人間有天堂和地獄嗎?

二、高薪水高報(bào)酬緣于清晰有效的目標(biāo)

1、沒(méi)有目標(biāo)，哪來(lái)的奔頭？

有效制訂工作目標(biāo)的方法

有效制訂目標(biāo)的工具；

案例：內(nèi)斯美的故事、李小龍制訂目標(biāo)。

2、收入水到渠成的原理。

視頻：《目標(biāo)》

三、不計(jì)得失，贏得未來(lái)

1、計(jì)較“得”的，必然是“失”；

2、低調(diào)做人，高調(diào)做事；

3、寬容大度是成功者必備的素質(zhì)；

第四章：學(xué)會(huì)感恩，邁向人生的成功路

討論：為什么要感恩？感恩什么？

解碼：一個(gè)人的成就和命運(yùn)與父親母親關(guān)系的影響；

1、“百善孝為先“——清《圍爐夜話》；“要孝敬父母，使你得福，在世長(zhǎng)壽。——摘自圣經(jīng)摩西十戒；

2、孝，乃是子女對(duì)父母、晚輩對(duì)長(zhǎng)輩的尊敬、依從、感恩的心理，”孝“的前提是感恩。

3、懷著一顆感恩的心——感恩組織、感恩團(tuán)隊(duì)、感恩一切

案例：正面：割肝救子的暴走媽媽?zhuān)汇氪ù蟮卣鸬墓适拢?

反面：留學(xué)生在上海機(jī)場(chǎng)軾母案

視頻：加油站女工的故事、天亮了

工具：感恩墻

4、提升忠誠(chéng)意識(shí)——忠誠(chéng)是一種生存方式

感悟：感恩是生命中最重要的正能量之一，也是企業(yè)凝聚力的核心要素，一群沒(méi)有感恩心的員工，不可能造就一個(gè)有凝聚力和競(jìng)爭(zhēng)力的企業(yè)；一個(gè)沒(méi)有感恩心和忠誠(chéng)度的員工，不可能有幸福感和發(fā)展前途。