周錦弘,周錦弘講師,周錦弘聯(lián)系方式,周錦弘培訓(xùn)師-【中華講師網(wǎng)】
周錦弘 2019年度中國(guó)200強(qiáng)講師
TTT實(shí)戰(zhàn)顧問(wèn)、項(xiàng)目導(dǎo)師
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周錦弘:如何成為優(yōu)秀的培訓(xùn)師
2016-01-20 7012

一、如何知易行易?

最近在微信分享魅力培訓(xùn)師TTT微視頻,很多講師朋友拍手稱贊,有許多干貨可以學(xué)習(xí)。朋友問(wèn):如何有效掌握12集內(nèi)容?我略微思考了下,不妨從三方面入手:

1、結(jié)構(gòu)思維。對(duì)內(nèi)容進(jìn)行拆解,表達(dá)什么觀點(diǎn),什么案例進(jìn)行論證,化整為零,用自己的語(yǔ)言進(jìn)行描述,化零為整。

2、現(xiàn)場(chǎng)取經(jīng)。老師講解訓(xùn)練,打開(kāi)學(xué)員VAK通道(視、聽(tīng)、感覺(jué))。訓(xùn)練加點(diǎn)評(píng),老師點(diǎn)出不足之處,學(xué)員加以改進(jìn),循環(huán)練習(xí),當(dāng)場(chǎng)進(jìn)步。

3、訓(xùn)后練習(xí)。練習(xí)練習(xí)再練習(xí),形成肌肉記憶。寫(xiě)入潛意識(shí),顯意識(shí)呈現(xiàn)!

二、講師到底“通講”還是“專(zhuān)講”?

上周聚會(huì),有朋友提到某老師講幾十門(mén)課程,引發(fā)一場(chǎng)熱議。朋友說(shuō)一位老師講多門(mén)課程,哪里有精力研發(fā)后續(xù)課程?另一朋友當(dāng)即反對(duì),講多門(mén)課是人家本事。我覺(jué)得觀點(diǎn)都沒(méi)錯(cuò),只是站的角度不同。到底通講還是專(zhuān)講,可從三方面考慮:

第一、從時(shí)間來(lái)看。初入行業(yè)的職業(yè)講師沒(méi)有知名度和美譽(yù)度,有機(jī)會(huì)大量地講,積累經(jīng)驗(yàn)提升“兩度”后適當(dāng)減法,從通講向?qū)Vv轉(zhuǎn)變。

第二、從定位來(lái)看。根據(jù)個(gè)人興趣、職場(chǎng)背景、人生價(jià)值、生活經(jīng)歷等確定主攻方向。

第三、從需求來(lái)看。培訓(xùn)市場(chǎng)每年有變化,根據(jù)變化適當(dāng)調(diào)整。比如最近教練、引導(dǎo)、建構(gòu)技術(shù)能否引入講師課程體系中呢?

三、靈活堅(jiān)持,堅(jiān)持靈活!每周“真愛(ài)夢(mèng)想”支教有不同感受。

周二準(zhǔn)備給三年級(jí)孩子們上第九課“我要去看?!保K麄儠?huì)圍著你,問(wèn)上什么內(nèi)容??勺哌M(jìn)教室發(fā)現(xiàn)在埋頭寫(xiě)作業(yè)。頓感奇怪,上課前提三個(gè)問(wèn)題:最近作業(yè)多不多呀?孩子們答:多!接著問(wèn):為什么這么多呢?答:因?yàn)檫@周期中考試!又問(wèn):作業(yè)做到幾點(diǎn)呢?答:每天做到十一二點(diǎn)。立刻明白,孩子們壓力大,如果按計(jì)劃上課并不能緩解壓力。靈機(jī)一動(dòng),轉(zhuǎn)換頻道,這節(jié)課索性玩游戲:五秒鐘拍掌比賽。初賽、復(fù)賽、決賽。三輪PK,每一輪過(guò)后讓選手總結(jié)如何拍的更多。決賽前三位選手進(jìn)行宣講,爭(zhēng)取后援團(tuán),讓后援團(tuán)出謀劃策,再次改進(jìn)。整堂課程輕松熱鬧,游戲簡(jiǎn)單有趣,學(xué)生熱情投入。讓學(xué)生成為課堂的主角,老師成為課堂的引領(lǐng)者。靈活堅(jiān)持,堅(jiān)持靈活。


四、證書(shū)重要還是能力重要?

有位朋友想換工作,問(wèn)要不要考個(gè)證書(shū)?通過(guò)問(wèn)題,可以發(fā)現(xiàn)這位朋友并不自信,試圖用證書(shū)來(lái)證明資歷。證書(shū)真有那么重要嗎?

1、考證是否為職位必要條件?比如教師資格證、律師證、財(cái)務(wù)上崗證等。

2、技能是練出來(lái)的,不是考出來(lái)的?,F(xiàn)在很多認(rèn)證考試以應(yīng)試為主,考的不是能力而是記憶。比如國(guó)家職業(yè)資格考試。切實(shí)提升能力在工作不斷總結(jié)練習(xí)。

3、目的是什么?如果有精力,有興趣又想充實(shí)自己也無(wú)可厚非。


五、簡(jiǎn)單方能實(shí)用。

最近給“看數(shù)識(shí)人”學(xué)員答疑,有學(xué)員問(wèn)道除了上課提到的技巧,能否給出具體方法?上課提到的技巧不僅具體,重要的是簡(jiǎn)單。簡(jiǎn)單有步驟,一二三易掌握;簡(jiǎn)單可復(fù)制,一教即會(huì);簡(jiǎn)單夠?qū)嵱茫瑢W(xué)以致用。這不由地想到喬布斯的蘋(píng)果當(dāng)年為何能夠傲視群雄,因?yàn)樗袮pple做的夠簡(jiǎn)潔!簡(jiǎn)單明了實(shí)用。

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