1.計(jì)時(shí)隔離，讓孩子離開(kāi)犯錯(cuò)現(xiàn)場(chǎng)
 

在美國(guó)的家庭或幼兒園中，有一個(gè)人人知曉的詞，叫"time-out"(暫停，計(jì)時(shí)隔離)。如果孩子犯了錯(cuò)，警告提醒后仍然屢教不改，家長(zhǎng)或老師會(huì)把孩子抱到一旁，讓他們停止正在做的事情，幾分鐘以后才能得以繼續(xù)。經(jīng)?？梢?jiàn)美國(guó)人以這種方式處罰他們的孩子。

一次明明與幾個(gè)孩子一起玩沙子，其中一個(gè)小女孩開(kāi)始惡作劇，把另一個(gè)孩子的鏟子埋到沙子里。小女孩的媽媽在一旁命令把鏟子還回去，小女孩不聽(tīng)，媽媽開(kāi)始數(shù)123,小女孩還不聽(tīng)。于是媽媽走過(guò)去，一把把小女孩抱出來(lái)放在一旁的椅子上，說(shuō)“你的時(shí)間到了”。小女孩很聽(tīng)話的坐在那，似乎很習(xí)慣這樣的事情。一直等到她媽媽說(shuō)，你可以回去了，她才從椅子上跳下來(lái)，之后在玩的過(guò)程中，變得非常友好。
 

所以說(shuō)，time-out就是利用自然后果來(lái)處罰孩子的一個(gè)典型。孩子正狂熱于手中的某一件事的時(shí)候，他最不愿意的事情是什么？

那就是讓他停止，離開(kāi)現(xiàn)場(chǎng)，讓他行動(dòng)受到限制。而計(jì)時(shí)隔離正是做到了這一點(diǎn)，甚至，當(dāng)孩子看著別的孩子還可以繼續(xù)玩，而他得到區(qū)別對(duì)待的時(shí)候，他的心里會(huì)受到的震動(dòng)，因?yàn)檫@與他平時(shí)所受的待遇反差極大，讓他能反思自己的行為。
 

2.冷處理，讓孩子體驗(yàn)犯錯(cuò)后果
 

孩子并非我們想像的那么不懂事，他只是控制能力差一點(diǎn)而已。但是，很多父母對(duì)待孩子的犯錯(cuò)表現(xiàn)都過(guò)于激烈。其實(shí)，采取冷處理的方式，更有益于教育孩子認(rèn)識(shí)到自己的過(guò)錯(cuò)。
 

有段時(shí)間，明明很喜歡把玩具丟到到處都是，但不是每次都愿意收拾，那我也不強(qiáng)迫他，我自己開(kāi)始收拾，碰到他要求我做另一件事情的時(shí)候，我開(kāi)始趁機(jī)教育：你看看，你把玩具扔得到處都是，自己又不收拾，現(xiàn)在媽媽要幫著你收拾，沒(méi)有時(shí)間去幫你做。這時(shí)候，豆豆就會(huì)傻傻的站在那里，然后悻悻的走開(kāi)。有時(shí)，他就會(huì)蹲下來(lái)和我一起收拾玩具。雖然他還小，但是我想他是真正明白了他不收拾玩具的后果。這比馬上拉孩子過(guò)來(lái)教育更能達(dá)到效果，因?yàn)楹⒆幼畈粣?ài)聽(tīng)的就是重復(fù)的說(shuō)教，而一個(gè)小行動(dòng)，一個(gè)小事件，就很容易讓他明白事情的對(duì)錯(cuò)。
 

3.不急于彌補(bǔ)，讓孩子明白錯(cuò)誤危害
 

假如一個(gè)孩子老是粗心，不停的掉東西，或不停的打破東西。父母?jìng)兘逃⒆右?xì)心的同時(shí)，就會(huì)顯得比孩子憂心百倍，想方設(shè)法會(huì)趕緊將丟掉的打破的東西給找回來(lái)買(mǎi)回來(lái)。其實(shí)，不要急于補(bǔ)上，因?yàn)檫@樣他永遠(yuǎn)也不明白粗心的危害。
 

書(shū)包掉了讓他空手去上一天學(xué)，讓他去面對(duì)老師的責(zé)問(wèn)同學(xué)的眼光。老是打破水杯，那就讓他自己去處理怎么喝水，讓他明白沒(méi)有水杯是不方便的事情.。。讓他明白什么是"自作自受",自己做錯(cuò)的事情，需要自己去解決。從小就學(xué)會(huì)承擔(dān)責(zé)任，約束自己。慢慢他，一個(gè)粗心的小孩不僅變得細(xì)心，而且，他還會(huì)富有責(zé)任感和約束力。
 

所以說(shuō)，處罰是一把雙刃劍，是一種危險(xiǎn)的、高難度的教育技巧，弄不好會(huì)傷害孩子的人格與自尊，而如果用得恰當(dāng)，會(huì)帶來(lái)意想不到的效果，會(huì)讓孩子從改正某一個(gè)缺點(diǎn)的過(guò)程中，學(xué)會(huì)更多閃光的東西。而用自然后果來(lái)處罰孩子的過(guò)失，不失為一個(gè)既可以解決問(wèn)題，又能促進(jìn)孩子健康成長(zhǎng)的好方法。

朱根平老師附言：

以上內(nèi)容多來(lái)自一些家庭的總結(jié)，家長(zhǎng)一般來(lái)講不要照搬，可以做個(gè)參考，做些變通，同時(shí)也可以在實(shí)踐中不斷地優(yōu)化，形成更有效的方法。謝謝。