時間

科目

科學家

數(shù)量

成就

領域

人才出現(xiàn)時間比

作用與意義

約3000年

歐幾里德

1

數(shù)學

1/3000

人類活動首先要認識自然，數(shù)學是揭示自然奧秘的神秘橋梁。也就是說人類發(fā)展需要數(shù)學，因此數(shù)學首先取得較高成就，并且成為人們生產(chǎn)生活的解秘的鑰匙。

約1500年

蔡倫

約翰。高唐伯

2

造紙術

印刷術

4/3000

人類生產(chǎn)生活需要紙張，文化發(fā)展需要印刷，印刷術的推廣促進了信息的交流，也即人類思維的廣泛交流，進而促進了科學的發(fā)展。

約200年

哥倫布

皮薩羅

伽馬

哥白尼

開普勒

5

探險

太陽中心說

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對神學提出懷疑，向自然挑戰(zhàn)，向神學挑戰(zhàn)，揭開地球神秘的面紗，揭開宇宙神秘的面紗，吹響了向自然科學進軍的號角，揭開了世界經(jīng)濟、文化大融合的序幕。

時間更短

人才更多

學科范圍更廣

全面進軍自然科學各領域，社會科學、自然科學和思維科學進一步融合，為建設更和諧、更美好的人類社會創(chuàng)造出必要條件。