課程介紹 　　　“領(lǐng)導(dǎo)與管理”是企業(yè)的管理者的一種職務(wù)能力的培訓(xùn)，是一種強(qiáng)調(diào)領(lǐng)導(dǎo)力、執(zhí)行力、創(chuàng)新能力的管理訓(xùn)練，從而達(dá)到增強(qiáng)自身綜合素質(zhì)，提高人際領(lǐng)導(dǎo)能力，在實(shí)踐中掌握和運(yùn)用管理工具。既贏得結(jié)果，又贏得人心！在培訓(xùn)中進(jìn)行個(gè)人面、人際面、組織面等各種能力的考核，對(duì)話式、體驗(yàn)式、參與式教學(xué)，獲得思維的啟迪和行為的改變指引。 課程特點(diǎn) 內(nèi)容務(wù)實(shí)、嚴(yán)謹(jǐn)、系統(tǒng)，導(dǎo)引學(xué)生理解學(xué)習(xí)，達(dá)到啟發(fā)內(nèi)化的效果； 明確日常管理與原則的差距，知道自己管理上弱點(diǎn)及偏差，使得管理經(jīng)驗(yàn)重整； 有意識(shí)的進(jìn)行管理活動(dòng)，對(duì)管理方法產(chǎn)生自信，培養(yǎng)管理的成熟意識(shí)； 有系統(tǒng)的了解并掌握全套管理方法和工具； 建立管理的基準(zhǔn)、共識(shí)及共同語(yǔ)言 課程大綱：職業(yè)技能培訓(xùn)-中層干部領(lǐng)導(dǎo)力與管理技能提升培訓(xùn)課綱主要內(nèi)容概括 　　　Unit1 ：變革時(shí)代中層主管的職責(zé)定位 　　　主題要點(diǎn)：現(xiàn)代管理的挑戰(zhàn)/轉(zhuǎn)換領(lǐng)導(dǎo)者的角色/領(lǐng)導(dǎo)與管理的關(guān)聯(lián) 　　　破冰游戲：《你的執(zhí)行力盾牌》 　　　自我測(cè)試：你的領(lǐng)導(dǎo)管理風(fēng)格 　　　案例分析：痛苦的擢升/《成功經(jīng)理人》 　　　檢核研討：中層主管遇到的管理挑戰(zhàn)及對(duì)策 　　　應(yīng)用研討：中層主管的工作內(nèi)涵和高效能的體現(xiàn)/ 領(lǐng)導(dǎo)與管理的有效整合 　　　Unit2：中層主管的人際領(lǐng)導(dǎo)與執(zhí)行 　　　主題要點(diǎn)：建立良好和諧的人際關(guān)系的意義與內(nèi)涵 　　　游戲體驗(yàn)：《斗生肖》/《最佳拍擋》 　　　自我測(cè)試：中高層主管人際技巧評(píng)估 　　　案例分析：教學(xué)影片《超越巔峰》/《高效輔導(dǎo)》 　　　檢核研討：如何激發(fā)引導(dǎo)，當(dāng)好部屬的領(lǐng)航員； 　　　如何培育指導(dǎo)，當(dāng)好部屬的教練員； 　　　如何工作諮商，當(dāng)好部屬的輔導(dǎo)員； 　　　有效追隨輔佐，當(dāng)好上司的得力助手； 　　　如何協(xié)調(diào)溝通，引導(dǎo)跨部門(mén)之間合作； 　　　應(yīng)用研討：中層主管把握有效互動(dòng)，提升人際面的領(lǐng)導(dǎo)力和領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù) 　　　 　　　Unit4：中層主管的有效管理 　　　導(dǎo)言：中層主管的有效管理循環(huán)職責(zé) 定義工作 明確職責(zé) 　　　主題要點(diǎn)：正確地做事與做正確的事 　　　自我測(cè)試：你在忙什么？ 　　　游戲體驗(yàn)：“流水作業(yè) 力爭(zhēng)上游” 　　　應(yīng)用研討：運(yùn)作流程中的配合意識(shí) 問(wèn)題分析與對(duì)策 　　　主題要點(diǎn)：高效執(zhí)行中的問(wèn)題預(yù)防 　　　案例分析：如何降低事業(yè)部離職率 　　　小組發(fā)表：系統(tǒng)化解決問(wèn)題的手法 部門(mén)工作分配的檢討與改善 主題要點(diǎn)：改進(jìn)工作分配的原則手法 　　　案例分析：人事部工作分配與檢視 日常管理 應(yīng)用研討：你所應(yīng)用的管理手法 　　　案例分析：沒(méi)有日常管理的煩惱 　　　主題要點(diǎn)：以信息為基礎(chǔ)的控制循環(huán) 　　　 　　　Unit5：中層主管的自我管理修煉 　　　1、有效授權(quán) 擴(kuò)充格局 　　　主題要點(diǎn)：領(lǐng)導(dǎo)者的自我領(lǐng)導(dǎo) 　　　游戲體驗(yàn)：給領(lǐng)導(dǎo)者畫(huà)像 　　　案例分析：教學(xué)片《對(duì)壘風(fēng)暴》 　　　自我測(cè)試：你的思維風(fēng)格/人格特質(zhì)分析 　　　小組發(fā)表：有效授權(quán)的應(yīng)用和不足 　　　應(yīng)用研討：如何改進(jìn)和把握你的領(lǐng)導(dǎo)管理風(fēng)格 　　　2、情緒智慧和激發(fā)創(chuàng)造力 　　　主題要點(diǎn)：提升個(gè)人領(lǐng)導(dǎo)力的兩大性向 　　　自我測(cè)試：你的工作情商和創(chuàng)造力素質(zhì) 　　　案例分析：史波力的故事 　　　體驗(yàn)游戲：頭腦風(fēng)暴方法 　　　小組發(fā)表：自我情商管理應(yīng)用 　　　應(yīng)用研討：營(yíng)造組織的創(chuàng)造力氛圍 　　　 職業(yè)技能培訓(xùn)-中層干部領(lǐng)導(dǎo)力與管理技能提升培訓(xùn)課程總結(jié)。 以上的課綱介紹了我們老師的講課大部分內(nèi)容，如果你有什么需要的地方可以和我們聯(lián)系，同時(shí)我們老師也會(huì)根據(jù)企業(yè)商家的需要來(lái)修改我們的課程內(nèi)容。