客戶(hù)：湖南省農(nóng)業(yè)銀行 地點(diǎn)：湖南省 - 長(zhǎng)沙 時(shí)間：2014/9/10 0:00:00 湖南農(nóng)行《高效執(zhí)行力》培訓(xùn)圓滿(mǎn)結(jié)束 2014年9月10日，應(yīng)農(nóng)行湖南省分行的邀請(qǐng)，中國(guó)銀行執(zhí)行力研究院院長(zhǎng)、著名銀行執(zhí)行系統(tǒng)（6P）創(chuàng)始人、中國(guó)執(zhí)行力十強(qiáng)講師孫軍正老師專(zhuān)程從深圳親赴長(zhǎng)沙，為該行70多位行長(zhǎng)培訓(xùn)了《高效執(zhí)行力》課程，培訓(xùn)達(dá)到了預(yù)期目標(biāo)，獲得了極大成功。 在培訓(xùn)前一周，孫軍正老師通過(guò)多種方式深入調(diào)研本次培訓(xùn)的學(xué)員需求，孫老師發(fā)現(xiàn)學(xué)員普遍反饋在日常管理中常面臨以下困擾：領(lǐng)導(dǎo)有再好的想法卻得不到執(zhí)行，而員工始終無(wú)動(dòng)于衷；領(lǐng)導(dǎo)忙里又忙外，總是充當(dāng)救火員的角色；員工心里想的是一套，嘴里說(shuō)的是一套，做的又是一套；員工做事打折扣，執(zhí)行沒(méi)結(jié)果，借口卻一大堆；員工整天忙忙碌碌，卻沒(méi)有效果，出工不出力；員工做一天和尚撞一天鐘，得過(guò)且過(guò)，工作不積極不主動(dòng)等等。 通過(guò)深入分析與研究后，孫老師認(rèn)為：以上問(wèn)題歸根結(jié)底就是執(zhí)行力的問(wèn)題。他緊密結(jié)合該行執(zhí)行力存在的實(shí)際問(wèn)題，重點(diǎn)講授了以下內(nèi)容：執(zhí)行之難、執(zhí)行工具、執(zhí)行原則、執(zhí)行方向、執(zhí)行標(biāo)準(zhǔn)。通過(guò)培訓(xùn)，使學(xué)員認(rèn)識(shí)到執(zhí)行力的概念及重要性、系統(tǒng)掌握建立高效執(zhí)行力的科學(xué)體系、運(yùn)用完整的工具和系統(tǒng)實(shí)現(xiàn)高效執(zhí)行力、提高了領(lǐng)導(dǎo)干部的執(zhí)行能力。 孫老師的培訓(xùn)采取分組PK競(jìng)賽的方式進(jìn)行，游戲貫穿其間，深刻的道理體現(xiàn)在淺顯的比喻；復(fù)雜的難題溶解于簡(jiǎn)單的故事。寓教于樂(lè)，活躍的課堂氣氛，體驗(yàn)、參與、互動(dòng)的教學(xué)方式，讓大家在學(xué)中練，在練中學(xué)。非常簡(jiǎn)單，快速有效，容易做得到。課堂氣氛自始至終十分活躍。 培訓(xùn)結(jié)束時(shí)，湖南農(nóng)行人力資源部教育科黃均亮科長(zhǎng)對(duì)孫軍正老師的授課給予了高度評(píng)價(jià)：“孫軍正老師是我見(jiàn)過(guò)的是最優(yōu)秀的培訓(xùn)師之一，他的高效執(zhí)行力課程實(shí)用、實(shí)戰(zhàn)、實(shí)效，講授的工具和方法拿來(lái)就能用，我們受益匪淺，學(xué)員評(píng)價(jià)滿(mǎn)意度達(dá)到了98%。” 來(lái)自湖南婁底的學(xué)員羅孟章行長(zhǎng)也深有體會(huì)地說(shuō)：“孫軍正老師講課聲情并茂，富有激情，互動(dòng)性強(qiáng)，寓教于樂(lè)，課堂氣氛活躍?！? 本次行長(zhǎng)集中培訓(xùn)為期五天，在培訓(xùn)前開(kāi)班儀式上，農(nóng)行湖南省分行有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)做了動(dòng)員講話(huà)，這對(duì)學(xué)員學(xué)習(xí)的積極性起到了極大的促進(jìn)作用。 據(jù)悉，這已經(jīng)是孫軍正老師第二次赴長(zhǎng)沙為湖南農(nóng)行培訓(xùn)《高效執(zhí)行力》課程了，第一次培訓(xùn)是在中秋節(jié)之前的8月25日進(jìn)行。