啟發(fā)式教學(xué)的重要方面是問(wèn)題式教學(xué)法。如何有效地利用已壓縮了課時(shí)數(shù)的課堂教學(xué)？一個(gè)重要的方面，是轉(zhuǎn)變教學(xué)組織方法，不再以"講解"為主，而以問(wèn)題式教學(xué)法為主。在課堂上，不再糾纏繁瑣的概念、意義、性質(zhì)之類的東西，而是只講重點(diǎn)、難點(diǎn)并給學(xué)生指明自行鉆研的道路。每次課可采取列出問(wèn)題、明確重點(diǎn)、誘導(dǎo)提問(wèn)、分析辯論、指定參考書(shū)的方式來(lái)進(jìn)行。

完整的問(wèn)題式教學(xué)法，可以有"雙向式"的提問(wèn)，即教師問(wèn)學(xué)生和學(xué)生問(wèn)教師，最重要的還是要激發(fā)學(xué)生思考、主動(dòng)提問(wèn)。應(yīng)激發(fā)學(xué)生主動(dòng)思考，提出各種有關(guān)問(wèn)題，并敢于闡述自己的見(jiàn)解。但也不必拘泥于教師是否在課堂上提了問(wèn)或被提問(wèn)，關(guān)鍵是課程的講授中有無(wú)內(nèi)在的啟發(fā)性，而不是簡(jiǎn)單地一有提問(wèn)就有了"啟發(fā)"。