如何做開(kāi)場(chǎng)白 如何分配發(fā)言時(shí)間 如何掌握議事進(jìn)度 掌握議事進(jìn)度對(duì)一次會(huì)議的成功可謂至關(guān)重要?？貓?chǎng)也就成為一個(gè)主持人最應(yīng)訓(xùn)練的技巧之一。掌握議事進(jìn)度主要包括2種方式：語(yǔ)言方式與非語(yǔ)言方式。 1．語(yǔ)言方式
1.我們所了解的，或是我們已有的經(jīng)驗(yàn)，會(huì)影響我們學(xué)習(xí)新東西以及學(xué)的好壞，這就是要讓受訓(xùn)人員盡可能多的學(xué)習(xí)一些新東西。 2.如果我們?cè)趯W(xué)習(xí)中運(yùn)用盡可能多的工具，就會(huì)學(xué)得很好，這就是為什么使用錄像帶、手把
1.入職培訓(xùn)中常常存在的陷阱 (1)短時(shí)間內(nèi)員工被灌輸過(guò)多的知識(shí)，以至于無(wú)法吸收。拿了一大堆的入職員工手冊(cè)政策，回去后沒(méi)有那么多時(shí)間讀，他心里就很有壓力：我看不完、吸收不了怎么辦？怎么樣解決呢？這樣就
文章導(dǎo)讀：脾氣暴躁員工愛(ài)沖突，吵鬧，容易制造事端，但是他們直率、重感情、講義氣。如果管理者能夠讓這樣的員工服從自己的管理，當(dāng)你把他們“收服”以后，他們是最死心塌地跟著你的員工，千萬(wàn)別想到辭退他們 管
文章導(dǎo)讀：管理者應(yīng)樹(shù)立敢于承認(rèn)錯(cuò)誤的榜樣。作為管理者如果自己在出現(xiàn)問(wèn)題時(shí)都不能承認(rèn)錯(cuò)誤，那么，其下屬員工也必定是推卸責(zé)任的問(wèn)題員工。 對(duì)于一些問(wèn)題員工來(lái)說(shuō)，導(dǎo)致問(wèn)題發(fā)生的是一些消極的因素，包括職業(yè)操
很早的時(shí)候心理學(xué)家做了一個(gè)實(shí)驗(yàn)，把一組人請(qǐng)到實(shí)驗(yàn)室里做研究。在黑板上畫(huà)了A、B、C三條線，長(zhǎng)短不一樣，然后又在旁邊畫(huà)了一條X線，非常清晰的是X線跟B線是一樣長(zhǎng)的。經(jīng)過(guò)心理學(xué)家的設(shè)計(jì)，這一組有十個(gè)被測(cè)
盲點(diǎn) （案例） 楊經(jīng)理想招一個(gè)秘書(shū)，在招聘時(shí)，面試了十幾個(gè)女孩子，發(fā)現(xiàn)對(duì)一個(gè)女孩子特別滿(mǎn)意，但她有一點(diǎn)缺點(diǎn)，就是稍微有點(diǎn)粗心。你讓她打字、寫(xiě) 個(gè)報(bào)告，她經(jīng)常會(huì)打錯(cuò)一個(gè)字母或缺半個(gè)括號(hào)，就這一點(diǎn)缺點(diǎn)，其
文章導(dǎo)讀：要在考核時(shí)越像你的人，你越要加以注意，用關(guān)鍵事件法記錄。記錄這個(gè)員工真實(shí)的情況，好在哪兒，不好在哪兒。像你的人，你越要刻意地嚴(yán)格一點(diǎn)。 什么叫像我呢？比方說(shuō)，我們?cè)谡衅钢锌赡芤?jiàn)過(guò)，有的經(jīng)理讀
這種情況太容易出現(xiàn)了。比方說(shuō)，這部門(mén)里有10個(gè)人，都誰(shuí)在這部門(mén)里呀？雷鋒在呢？還是說(shuō)焦裕祿在呢？如果是這樣，你們部門(mén)就太光彩了。是不是這樣？他表現(xiàn)的特別好，特別優(yōu)秀，那經(jīng)理考評(píng)分?jǐn)?shù)的時(shí)候，會(huì)自然而然地
在考評(píng)的過(guò)程中，有一個(gè)部門(mén)，這個(gè)經(jīng)理手底下的人怎么都得了4分，都表現(xiàn)這么好啊？怎么又有一個(gè)部門(mén)經(jīng)理手底下的人都得2分啊，2.5、2.8，怎么全不達(dá)標(biāo)?。砍霈F(xiàn)這種情況，是因?yàn)榻?jīng)理不一樣。都得4分的是什
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