課程背景

先中國(guó)再世界，模仿永遠(yuǎn)成不了經(jīng)典——立足于西方意識(shí)為根基的時(shí)代即將過(guò)去。每一位企業(yè)家，社會(huì)人士，員工個(gè)人，只有停止模仿，立足于自己獨(dú)特的屬性，文化，尋找到根本，懂得養(yǎng)根、煉性，腳踏實(shí)地，假以時(shí)日，才能真正找到自己獨(dú)一無(wú)二的使命 ，潛能與智慧。

作為一名領(lǐng)導(dǎo)者，實(shí)為“意識(shí)”之高，“格局”之高、“修為”之高，才能真正帶動(dòng)企業(yè)發(fā)展與社會(huì)進(jìn)步。否則看似一位引領(lǐng)者，實(shí)際內(nèi)核只是為個(gè)人生存而做，為個(gè)人利益得失而做，只能小成，不得正果。屬于自己個(gè)人智慧無(wú)法開(kāi)啟，則無(wú)法真正創(chuàng)世，無(wú)法真正地引領(lǐng)員工，社會(huì)，與時(shí)代的進(jìn)步。

課程類(lèi)別

領(lǐng)袖之道 /意識(shí)升級(jí)/人性解碼/開(kāi)啟智慧

課程對(duì)象

企業(yè)家/總經(jīng)理/經(jīng)銷(xiāo)商

課程時(shí)間

課程時(shí)間：1天

課程形式

以心傳心、案例、視頻、互動(dòng)體驗(yàn)

課程收獲

1、 觸摸時(shí)代意識(shí)，完成意識(shí)升級(jí)

2、 重新找回立業(yè)之本，固根養(yǎng)根

3、 告別小術(shù)小法，扎實(shí)提升個(gè)人修為，靠“德行”“心性”的提升來(lái)成就正果

4、 開(kāi)啟智慧，回歸根本，不發(fā)而發(fā)，自然通達(dá)

課程大綱

第一部分：中式領(lǐng)導(dǎo)力——“意識(shí)之高”

1、 無(wú)形決定有形，意識(shí)決定創(chuàng)造

2、 從“學(xué)習(xí)積累知識(shí)”到“開(kāi)啟內(nèi)心之明”

3、 從“內(nèi)心清明”到“智慧自現(xiàn)”

第二部分：中式領(lǐng)導(dǎo)力——尋找根本，厚德載物

1、 德行不好，根器不足，難成正果

2、 只發(fā)展心智體，不關(guān)注根本，常進(jìn)入“腦思維癱瘓狀態(tài)”

3、 德——心性承載力加強(qiáng)

4、 主人格不是你的全部，更不是智慧

5、 主人格逆向修煉

6、 “做事”靠人，“成事”靠“場(chǎng)域”

第三部分：中式領(lǐng)導(dǎo)力——固根養(yǎng)根，養(yǎng)神煉性

1、 做事先立根，立根先定心

2、 君王之風(fēng)范，建立自己的“養(yǎng)心殿”

3、 君王之風(fēng)范——超越自我人性瑕疵

4、 事中磨練——超越心智體、情緒體、肉體

5、 心智體的超越——應(yīng)無(wú)所住，而生其心

6、 安心養(yǎng)神，不再被智力所勞役

7、 “兩存”智慧實(shí)踐：知其榮，守其辱，知其是，守其非，知其白，守其黑

8、 易勞心勞神的關(guān)鍵：有、無(wú)-同出，是、非-同門(mén)

9、 情緒體的超越——不調(diào)不改狀態(tài)，用真氣去駕馭，超越自我濁氣

10、 易被情緒左右的關(guān)鍵破點(diǎn)：喜怒同根

11、 肉體的超越——身體承受力感受，感知力的練習(xí)

12、 意志力的磨練

第四部分：中式領(lǐng)導(dǎo)力——無(wú)為而為，自然通達(dá)

1、 打開(kāi)超出自己認(rèn)知范圍外的“意識(shí)力”先行

2、    重新展開(kāi)創(chuàng)世交織的世界，先修身，齊家、修煉提升人生境界

3、    不再靠一已之力，戾氣去打拼，在養(yǎng)中靠智慧做事成事

4、 養(yǎng)神先養(yǎng)心，心靜神清，神到，意通，無(wú)為而為

老師的課程現(xiàn)場(chǎng)是一個(gè)活體，在“場(chǎng)”的感應(yīng)下課程大綱會(huì)稍做改動(dòng)